La majoria dels professors enquestats creuen que l’ús d’animals vius a l’aula va contribuir positivament a augmentar l’empatia, així com el desenvolupament socioemocional, en els estudiants […]
Daly, B., & Suggs, S. (2010).
Teachers’ experiences with humane education and animals in the elementary classroom: implications for empathy development. Journal of Moral Education, 39 (1), 101-112.
Les activitats assistides amb animals (AAA) i la teràpia assistida amb animals (AAT) en nens són valuosos programes que actuen positivament sobre una àmplia varietat de problemes socials i clínics, com ara problemes de conducta i símptomes autistes. Els resultats suggereixen que els animals influeixen positivament en el desenvolupament dels nens i tenen un paper valuós en les teràpies.
Endenburg, N., & van Lith, H. A. (2011).
The influence of animals on the development of children. The Veterinary Journal, 190 (2), 208-214.
S’ha demostrat que els nens que participen en activitats assistides amb animals (AAA) milloren significativament les seves habilitats socials i les seves relacions amb els seus professors i pares. Pel que fa a les competències acadèmiques, no es van detectar diferències significatives entre els estudiants que van participar en AAA i els que no ho van fer. Finalment, es va demostrar que les conductes problemàtiques disminueixen significativament entre els professors i els estudiants que participen en AAA. […]
O’Haire, M.E., McKenzie, S.J., McCune, S., Slaughter, V. (2013).
Effects of animal-assisted activities with guinea pigs in the primary school classroom. Anthrozoös: A Multidisciplinary Journal of The Interactions of People & Animals, 26 (3), 445-458.